2018年教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》教案设计
小学家长最新升学资料下载整理了关于2018年教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
一．教材分析
《让更多的小灯泡亮起来》一课是教科版小学科学教材四年级下册第一单元第三课时。经历用一根电线和一个电池使小灯泡发光的过程，学生认识了电、电流、电路。渐渐他们开始不满足于只点亮一个小灯泡，他们期望让更多的小灯泡亮起来。这个课题的教学意在让孩子经历让更多灯泡亮起来的活动过程，提高在活动中学会发现问题、解决问题的能力。
教学内容：
使用灯座和电池盒点亮更多的灯泡。
教学重点：
点亮两个小灯泡。
教学难点：
设计“点亮小灯泡”的简单电路图。
教学目标：
1、学会观察电池盒、小灯座的结构特点；会用电池盒、小灯座使灯泡发光；
2、学会用简单电路图表示电路连接方式以及电流方向；经历让更多灯泡亮起来的活动过程，并在活动中学会发现问题、解决问题。
二．设计意图
建构主义认为，科学知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自己意义建构而获得的，在这一理论的指导下，对本课教学的设计和学法指导作如下安排：
开放性、探究式的教学法
（1） 设置问题情景，激发学生学习的兴趣，通过分组实验让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的抽象思维的训练。
（2） 提供机会，让学生在活动中开展互动交流，不断改进方法，提高他们在活动中发现问题、思考问题、解决问题的能力。
（3） 通过画图设计，然后根据设计图动手操作，培养学生先想后做，将计划付诸实践的科学行为习惯。
主体式、合作式学法：充分调动学生的积极性，强调主动参与，小组合作，自主探
究，互动交流。
