2018年教科版四年级科学上册《溶解的快与慢》教案设计(2)

2018-06-01 19:02:40

　　4、学生做实验，教师巡视指导。

　　5、学生观察实验结果并讨论：

　　（1）哪一杯中的红塘溶解得更快一些？

　　（2）搅拌能加快物质的溶解吗？

　　（3）温度能够影响物质的溶解吗？

　　4）如果水的温度再高一些，红塘的溶解能更快吗？

　　6、填写“溶解快与慢的比较记录表”。

　　7、小结：搅拌和温度对溶解有影响。（课件出示。）

　　三、加快方糖溶解的研究

　　1、把一块方糖放入水中，怎样才能加快溶解呢？受到哪些因素的影响？

　　2、小组讨论，提出自己的假设并说明理由。（课件出示：搅拌；改变水温；将方糖捣碎。）

　　3、实验要怎么做？

　　（1）搅拌：拿出两个杯子，都装满纯净的水，温度必须相同，每个杯子里各放入一块方糖，一杯搅拌一杯不搅拌。

　　（2）改变水温：一杯冷水，一杯热水，水量相同，每个杯子里各放入一块方糖，并且都不搅拌。

　　（3）将方糖捣碎：准备两块糖块，糖块的大小要一样，捣碎其中的一粒糖块，把两种糖块放在水温、水量一样的杯子中都不搅拌，看它们有什么变化。

　　4、学生分组做实验，教师巡视指导。

　　（每个小组选择一种，先填上实验报告单，然后材料员根据实验报告单领取材料。根据实验提示，进行实验。）

　　5、学生汇报实验结果。

　　课件出示：A、搅拌能加快溶解；B、热水可以加快溶解；C、捣碎可以加快溶解。

　　四、吃糖比赛游戏

　　1、看大家做实验这么认真，老师就给每人奖一颗糖。怎样吃糖，可以让它溶解得更快呢？

　　2、生讨论吃糖方法。

　　3、课件出示吃糖方法，学生选择喜欢的方法吃糖。

　　4、汇报比赛结果。