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　　 整理了关于2018年教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、学情分析：

　　本班人数较少，学生上进心强，善于钻研，喜欢探讨问题，对科学课有浓厚的学习兴趣，知识的接受能力较强。

　　二、教学内容分析：

　　教科版课标小学科学四年级上册第五单元 我们的身体骨骼、关节和肌肉，了解有关骨骼的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

　　三、教学目标：

　　1、科学概念：身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。

　　2、过程和方法：在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认知的过程中，逐步的对自己的观察记录进行补充完善；

　　查阅相关资料，了解有关骨骼的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。

　　3、情感、态度、价值观：正确对待观察，愿意和他人合作交流，分享彼此的研究结果

　　教学重点：

　　了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

　　四、教学难点分析：

　　用观察记录的方式记录关节 骨骼 肌肉的运动变化。

　　五、教学课时：

　　1课时

　　六、教学过程：

　　（一）复习导入：

　　1.身体的外部结构

　　2.身体的内部结构

　　3.同学们，通过上节课的学习，我们还知道我们的身体可以做很多工作，而且工作时总是有很多个部位同时参与的，共同完成的。现在就同学们的起立和坐下来说，人体上有哪些组织参与了呢？（生：。。。）

　　4.那么这些里面都有什么在起支撑作用呢？（生：骨骼） 出示骨骼图

　　5.总结

　　6.难道仅仅有骨骼我们就能运动吗？还需要哪些组织与骨骼协同工作呢？

　　7.接下来，先请同学们认真仔细观察这幅图，思考这只手有哪些结构组成？

　　（学生回答，教师稍微介绍关节）

　　8.引出课题：今天这节课，老师就和同学们一起来探究人体中有关骨骼 关节和肌肉的秘密。

　　（二）观察上肢的运动：

　　出示探究活动的要求（课件）：

　　（1）用左手拿起放在桌面上的小重物，慢慢地移到胸前，体会左上肢有什么变化，是怎样运动的？

　　（2）反复做这一运动，用右手触摸手臂的不同位置，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？

　　（3）观察时，可以分别观察手和胳膊的运动。

　　（4）小组同学在传递小重物时轻拿轻放，避免形成噪音，影响其他同学观察。

　　（开始操作）

　　（三）记录我们的观察：

　　现在请各小组再次合作完成观察记录表，用“→”和文字说明关节的运动方向，骨骼和肌肉的变化。待会儿老师请几位同学上来汇报小他们的成果。

　　学生记录

　　交流成果

　　师小结：在举起重物时，我们会发现手臂上的肌肉变硬，牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。通过以上实验我们还会发现骨骼肌肉关节总是相互协调一起运动的，在运动中各自都会发生不同的变化。（教师画出手臂的变化图）

　　健康教育：同学们，为了使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活，我们平时要怎么做呢？（生：坚持锻炼，积极参加运动）

　　（四）课堂练习

　　人们利用人体骨骼、关节和肌肉的作用，模仿制作了一些物品，你们看它们相当于我们人体的骨骼还是肌肉、关节呢？（教师出示相关图片让学生连线）

　　（五）课外延伸

　　请同学们回去找出更多跟我们身体中的骨骼 肌肉 关节的结构相似的物品；并查询有关骨骼 肌肉和关节的知识。

　　（六）作业布置

　　完成作业本p38-39