2018年青岛版四年级科学下册《温度计的秘密》教案设计
2018-06-02 11:34:17
小学家长最新升学资料下载整理了关于2018年青岛版四年级科学下册《温度计的秘密》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
一、课前准备
教师准备:烧杯每组2个，温度计每组一只、水温计每组以只、教具温度计。
学生准备:冷水、热水、酱油、橘子汁
二、教与学的目标
1、能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的实验。
2、尊重证据，愿意合作交流，用学到的知识改善生活。
3、了解通过加热或冷却使液体的形状或体积发生变化。
三、教学过程
（一）导入新课
谈话：我们生病的时候，医生经常会给我们测量温度，温度计为什么能测量物体的温度？温度计里面蕴藏着哪些秘密？
（二）探究新知
1、探究温度计的秘密
（1）提出问题：温度计为什么能测量物体的温度？请设计实验。
（2）小组内交流方法。
（3）组长汇报。
（4）结论------------------------------------------------------------------------------
（5）学生分组实验，学生用一只温度计测量两杯水冷热情况，观察现象。
（6）填写实验记录。
2、用自制温度计测量水温
1）提出问题：大家能不能自制温度计？如何制作。
（2）小组内交流方法。
（3）教师补充
（4）学生自由合作制作
（三）科学与生活
寒冷的冬天，经常遇到自来水管冻裂的现象，为什么？
（四）拓展活动
在日常生活中，热胀冷缩的现象经常会碰到，交流一下，并探讨解决方法。
