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　　 整理了关于2018年青岛版四年级科学下册《认识岩石》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　知识：

　　1.指导学生了解采集岩石的方法，知道采集的地点。

　　2.指导学生掌握认识岩石特征的方法。

　　3.指导学生了解岩石在生产、生活中的用途。

　　能力：

　　培养学生分析鉴别事物的能力以及动手的能力。

　　情感、态度、价值观：

　　1.让学生积极对周围的事物进行探究，体验动手的乐趣。

　　2.通过学习，培养学生探索自然事物的兴趣。

　　教学重点：指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。

　　教学难点：给岩石进行分类。

　　教学准备：

　　1.教师：岩石标本、实验表格、小刀、放大镜。

　　2.学生：采集各种岩石标本并洗干净，记好采集地点，搜集有关岩石的资料。

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　创设情景，引入课题。

　　放岩石录像。

　　师：关于石头，你都知道些什么？

　　二、猜想假设

　　生：展示自己带来的石头。

　　师：（小结）这些石头我们都称之为岩石，它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。

　　三、制定方案：

　　研究各种岩石的特征。

　　师：关于岩石你们想了解什么？

　　生： 、、、、、、

　　师：归纳学生提问，确定今天研究的问题：岩石的主要特征是什么？

　　引导学生明确自己的研究方法。

　　生：回答。

　　师：根据学生的回答归纳要研究的问题。

　　生：分组研究桌上的各种岩石，并填写实验记录表。（教师要进行了解，根据实际情况和学生的需要，给予适当的指导、帮助。）

　　师：引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。

　　师：介绍新的认识岩石特征的方法：用化学药品认识——盐酸认识岩石的特征。（化学药品先集中放，学生使用时，再由教师发给每个小组。）

　　师：介绍盐酸，强调盐酸是化学药品，有很强的腐蚀性，注意安全。介绍实验方法：利用滴管，在岩石上滴1－2滴，然后观察现象。

　　生：分组实验。（教师要进行巡视，注意学生的使用盐酸的情况。）

　　生：汇报实验情况。填写记录表格。

　　四、实施方案：

　　认识岩石在生活中的应用

　　师：岩石在我们的生活中有哪些用途？

　　师：播放录像资料。

　　生：说一说。

　　五、展示交流

　　动手玩一玩

　　师： 展示几种不同的岩石标本盒

　　生：看书：了解标本盒的制作方法。玩一玩

　　师：布置课后采集岩石，自制标本盒的作业。

　　六、拓展创新

　　师：归纳总结。（注意既总结本课的知识点――岩石的特征，又总结研究岩石的观察方法――利用感官、工具及其它物质如化学药品，三方面的结合才全面了解一个物体特征。）

　　师：大家感觉我们这节课上得怎样，在刚才的研究中你还发现了什么问题？对于刚才提的问题，你们自己能研究哪些？可以怎样研究活动？

　　师生互评，提出课后自己想研究的问题及一些研究想法。