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　　 整理了关于2018年青岛版四年级科学下册《做个岩石百宝箱》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　（1）在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。

　　（2）培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。

　　（3）学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。

　　教学准备：

　　采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。

　　教学过程

　　提出问题

　　1.播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。

　　2.提问：看了录象，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？

　　猜想假设

　　1.谈话：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。

　　2.提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？

　　3.学生交流：

　　4.谈话：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题？

　　生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学。

　　5.各组交换岩石。

　　制定方案

　　1.谈话：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们小组研究

　　一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？

　　2.学生讨论、交流

　　3.谈话：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下。

　　实施方案

　　（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法）

　　1.谈话：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工。

　　2.学生讨论交流

　　3.谈话：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧。小组成员团结协作，制作完后，参加我

　　们班的岩石博览会，你们向其他小组展示介绍你们的作品。

　　4.学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）

　　展示交流

　　1.师：同学们做出了这么漂亮的、内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱展示出来，我

　　们来开岩石博览会。

　　2.学生进行展示。（如我们的百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的。）

　　3.师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？

　　4.提出自己想研究的问题及一些研究想法。

　　（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）

　　拓展创新

　　师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？

　　（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价