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　　【要求】

　　1.完整的进行弹唱

　　2.为歌曲配小律动。

　　【题目分析】这首儿歌属于艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：

　　【试讲重点】

　　1.此活动，侧重于歌唱活动，同时加入简单的律动活动。

　　2.在试讲的过程中一定要能用钢琴完整的弹奏这首歌曲，并做到边弹边唱。

　　3.游戏是幼儿最喜欢的学习方式，在游戏设置中要关注到幼儿的兴趣性。

　　【注意事项】

　　1.歌曲中连音线结合跳音，表现大鹿走路的样子，在示范时应注意正确演唱。

　　2.在教幼儿学唱歌曲时要注意教学步骤，不能直接教唱，要从理解歌词、读歌词、按节奏说歌词再到学唱一步一步进行。

　　3.要求中须为歌曲编配律动，律动环节要在试讲中有所体现，不可用其他方式弥补。

　　二、活动设计范例

　　中班音乐活动《大鹿》

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　　一、活动目标

　　1. 欣赏歌曲，能借助图谱记忆歌曲《大鹿》歌词。

　　2. 有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化，为歌词创编动作。

　　3. 体会角色情感，体验合作表演的快乐。

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　　二、活动重难点

　　活动重点：学会演唱歌曲，能用肢体表现音乐形象。

　　活动难点：体验音乐带来的快乐，歌曲演唱清晰，节奏准确。

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　　三、活动准备

　　钢琴、伴奏音乐、动物头饰

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　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　活动开始，教师组织幼儿坐好，声情并茂的为幼儿讲诉故事。在听一听、想一想的过程中激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“小朋友们，你们看过《熊出没》的动画片吗？还记得动画片里的主人公光头强吗？这天啊，光头强去森林里找小熊熊，他没找到熊熊们，却看到一只小兔子，于是他追呀追，小兔吓得就跑呀跑，经过大鹿家时得到大鹿帮助，它们齐心协力终于赶跑了猎人。后来人们把这个故事改编了歌曲，歌名叫《大鹿》。今天，老师就教你们唱这首歌。”

　　小贴士：爱听故事是幼儿的天性，在听故事中，放飞她们的想象力。在活动一开始为幼儿在讲故事，最大限度地调动幼儿创造的积极性和主动性，为音乐活动的顺利开展做铺垫。

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　　(二)活动展开

　　1.教师完整弹唱歌曲《大鹿》，请幼儿欣赏音乐，并回答问题。

　　师：“好听的歌曲唱完了，那老师要提问，歌曲中的主人公是谁？它们遇到什么事儿了呢？”

　　通过这一提问加深幼儿对歌曲的理解，帮助幼儿记忆歌词。

　　2.幼儿学唱歌曲。

　　(1)节奏练习

　　师：“大鹿说呀，小朋友们拍得还不错，它想听一听小朋友唱歌。”