幼儿园时期的音乐教育是什么
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很多家长提到幼儿时期，都会说那就是很小的孩子嘛，那到底是多小呢？每当这个时候所有人脑袋里就会出现额、多大？三岁以下？
在这里首先给大家说明的是，幼儿时期是指：三岁到六或七岁这一时期，因为这一时期通常是孩子进入幼儿园的时期，所以叫幼儿时期。
对于这一时期的孩子很多家长会忽略他们的教育和感受，大部分家长认为这个时期的孩子，不需要太多教育，甚至不需要教育。
但是美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁孩子所达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，而剩下的20%才是8—18岁前获得的。
这就足以证明，幼儿时期在孩子的发展过程中是很关键的存在。
日本教育学家木村久一指出：儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始接受教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能成为具有60分能力的人。
由此可见，幼儿早期教育的重要性。
那今天我最想和大家聊聊的是，幼儿时期的音乐教育到底有多重要？
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幼儿时期的音乐教育是什么？
幼儿的音乐教育不同于平常的知识教授，这也是由音乐的特殊性和幼儿的身心特点共同决定的。
幼儿时期的音乐教育简单来说就是：
1、通过音乐的欣赏给与孩子情感的体验和审美的感受。
2、玩中学，学中玩的音乐教学方式。
3、潜移默化的音乐教育过程也属于幼儿音乐教育。在日常生活中音乐对于幼儿来说也有着极其大的作用，大脑对音乐的刺激反应能力，与训练的年龄也有着直接关系，而且是越早越好。
当今很多的研究报告表明：“音乐教育能带来正面效应，能培养幼儿的视觉空间感以及加快大脑内的信息交换，思维能力增强，记忆能力增强，加速思考反应能力。”
