小学家长最新升学资料下载

　　唱歌是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。想要让儿童正确的歌唱，老师应给予他们唱歌技巧的训练，训练的内容包括：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面的要求。老师在训练儿童时，应让儿童养成良好的歌唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。

　　1、唱歌的过程就是一个锻炼身体的过程。

　　科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，每天都把它理顺了，调匀了，练足了，无形中促进气血的循环，腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。总之，唱歌需要身体各部分都调动起来，对儿童的身心健康成长都有很大的帮助。

　　2、声乐学习在时间安排上更符合孩子心理和生理需求。

　　相对器乐曲而言，歌曲短小精悍，学会唱一首歌远比学习一首器乐曲所花时间要少得多，也容易得多。儿童能够自觉并有效集中注意力的时间不长，好听又简短的歌曲会使他在短时间内获得成功的快乐。

　　3、声乐比器乐在音乐表达上更直观，容易入门。

　　声乐曲最大的特点也是最有别于器乐曲的一点就是——它有歌词，歌词还朗朗上口充满童趣，能够让孩子马上就知道这个音乐讲述了什么故事要表达什么内容。而且，孩子能够很快就体会到由他自己来演绎、来表现这个音乐所带来的愉悦感。器乐曲却是没有歌词的，相对抽象的，孩子必须从老师一遍遍的描述和比喻中获得间接的感受和体验。

　　4、对非专业训练而言，器乐学习肯定比声乐学习要枯燥得多、辛苦得多。

　　不论学习什么乐器，老师都会要求孩子每天最少练习半小时以上(这是5岁以下儿童练琴的最低时间限度了，其实就乐器而言，最好每天都练2小时，如果是打算以此为专业，则至少每天练5小时。)再加上乐器初学阶段都有非常多的基本功练习，枯燥而费力，孩子往往很难具备这样的耐力与兴趣。而唱歌是每个孩子都喜欢的，几乎所有的孩子都曾经有过自言自语一般地唱歌和编歌的成长阶段。从小到大，每个人都会在高兴时不自觉地哼起得意的小曲儿。可见，歌唱确实比器乐学习更具有天生的亲切感。

　　5、童声合唱有利于培养孩子的合作性和集体归属感。

　　歌唱节目最常见的形式就是合唱了，一帮孩子打扮得漂漂亮亮地站在舞台上像模像样地分声部唱歌，看着特可爱特有童趣。在合唱的训练过程中，既培养了孩子自身的歌唱能力又使得他对他人声音和整个合唱队的声音有了认识，学习自觉地在声音和声部中进退，以达到整个团队整齐美好地歌唱。这是具备基本歌唱能力的孩子都能做到的，但学乐器的孩子就必须在长时间的学习训练之后才能参加器乐队的排练了。