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　　为什么有的人聪明，有的人愚钝？

　　提到聪明，我经常会想起的一句话就是妈妈经常唠叨的：“你看看人家某某，学习多好，人家多聪明”，似乎聪明的都是别人家的小孩。难道真的是人家脑子发育的就是比我好，比我聪明吗？

　　不可否认天才存在。但是尽管在科技如此发达的今天，智力，都是人类世界的未知之谜。虽然IQ测试和其他一些手段，都在试图了解和量化智力，但是收效甚微。还是很难知道为什么有的人聪明，有的人愚钝。既然影响聪明与否的先天因素我们无法控制，那么我们是否可以控制后天的因素从而使我们超越自身呢？答案是一定可以的。

　　首先，我们如何定义“聪明”。我觉得，学习东西学的快，掌握的牢，记得多，应用的灵活，能短时间的运用自己学习的知识解决问题， 是我理解的聪明。这里解决问题，可能是一次考试，或者是一个求职，亦 或者是一个终身的目标。这里的短时间可能是一周，一月，亦可能是1年，指的是相对短的时间。

　　既然谈到学习，这就是我们的主题。学习大家都会，但是如何高效率的学习呢？我们该怎么做。今天我将在这里分享我的一些个人理解。

　　在这里我的分享内容是基于国外高效学习大神 斯科特 杨（Scott Young）的《如何高效学习》，和国内幻灯片制作大师，许岑的一些分享。关于 Scott Young 大家百度一下都可以知道，而关于许岑， 他在 “得到”这个app里分享的学习方法  我听完之后 发现是有可取之处，所以提取了一些精华分享给大家。

　　学习方法的分类

　　自然学习

　　自然学习就是模仿，典型的学科就是  书法类，语言类。

　　整体性学习

　　整体性学习就是理解性学习，如数学。

　　我们需要首先要做的就是将知识分类，用合理的方法去学习对应的知识。

　　我们首先介绍整体性学习方法：

　　如果 让你做 （10+20）* 6 相信你一定能很快的计算出答案，而如果让你做微积分，你还能很快的计算出答案吗？ 这是为什么呢？想想我们是怎么学习微积分的？我想应该是 上课睡觉，考前刷题。过关万岁。 在做基础数学的时候  我们理解公式中每个符号的含义 括号是什么，+是什么 *是什么。我们理解每一个符号的运用和规则，所以我们解题又快又对，而微积分，学习的时候 我们通常是刷题，会像机械一样的去熟悉每个符号的运用，而不是真的理解。所以机械的去记忆，重复。学习效率是很低下的。

　　那整体性学习会怎么做呢。以基础数学为例，首先我从概念和定义上知道  （）是 优先级最高的计算符号，括号内的计算公式要先计算，+ 号是将两个，或两个以上的数，和量合起来变成一个数。 * 号是相同数加起来的快捷方式式。那上面的数学公式 我 就可以理解为。因为（）的计算优先级高所以 我需要 先将里面的两个数合起来。然后将新数字 合 6 遍  这样即使我不会乘法口诀，只知其含义 我便能做出这道题目。当以后深入学习乘法的时候 更是游刃有余。所以整体性学习是一种逻辑性学习，理解性学习  。但整体性学习就只是理解吗？显然不是的。整体性学习是以理解和运用为目标采取多种方式，方法去学习，下面我将详细的介绍整体性学习的策略，顺序，和技术。

　　整体性学习的策略

　　整体性学习基于三个主要概念 知识结构 ，知识模型，和知识高速公路。将知识关联起来已达到记忆和应用的目的。

　　知识结构：

　　以数学为例大家都只知道数学分为两类，基础数学和应用数学 。如果要建立基础数学的知识结构，那么代数、几何、微积分、概率论知识，就是结构的结点。  把基础数学比作城市的话，这些知识点就是 城市的建筑，在构建知识结构的时候我们要做的就是在知识点之间多建立“道路”，也就是联系。（怎么做联系后面会说到）只有一个城市道路通常四通八达这个城市的生活和经济才会更好，反之交通堵塞，道路泥泞  又怎么会好起来呢。