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　　如今，随着钢琴和钢琴教学的普及，中国学习钢琴的琴童队伍也在不断增加。然而，笔者发现在膨胀的学琴队伍背后，现今许多钢琴培训中心选用的儿童钢琴启蒙教材仍然是那“老三件”——拜厄、哈农、汤普森。

　　有些教师为了省事儿，每年照本宣科地教授着同样的曲目，重复着同样的教材，而钢琴中心和琴童家里每天响起的琴声也是千篇一律。单一、枯燥的教材也导致了琴童学习钢琴的厌倦情绪。其实，如今出版的很多钢琴启蒙教材中，有不少是实用且有趣的启蒙教材。笔者在此特略作介绍，拟让钢琴的初级教学充满更多的色彩性。

　　“老三样”的弊端——单一性

　　《拜厄钢琴初级教程》（简称“拜厄”）可以说是众多钢琴教材中，面孔最老的传统教材。其次，就是《小汤普森简易钢琴教程》（简称“小汤”）和《汤普森现代钢琴教程》（简称“大汤”）。从正面的角度而言，这些教材的确有不少优点，旋律上口，简单易学。但是，从多年的教学实践中可以发现上述这些老教材确实存在很多问题和不足之处。

　　照常理说，初学钢琴应该是从左右的低音谱号和高音谱号同时学。但是“拜厄”，一开始就是从高音谱表让初学者入门，比如从第21首到第60首，双手都是在高音谱表上进行练习。尽管，“小汤”弥补了“拜厄”从高音谱表入门的缺陷，增加了左手的低音谱表的入门。但整套教材编排和曲目设计，仍缺乏多样性，尤其是缺少一些具有中国特色的钢琴作品。

　　目前，大多数的钢琴教师（尤其是业余钢琴教师）在选用钢琴启蒙教材时，很少考虑换教材或是补充其他优秀教材，多是采用上述老面孔。有些教师由于缺少对钢琴启蒙教材多样性的认识，在教学的过程中，也不够负责任，经常是别人用什么教材，自己就用什么教材。对市面上出现的新教材，也不闻不问，更不会考虑更新和改进原有的教学模式。因此，这也是导致很多琴童在学习钢琴的过程中，感到单调、无趣的原因之一。要知道，好听的乐曲是吸引儿童进入音乐世界非常重要的一环。好的启蒙钢琴教材，不但可以激发琴童学习钢琴的欲望，同时还可以让琴童们在快乐学习钢琴的同时，尽可能地多接触不同风格的钢琴曲。因此，钢琴教师在选择启蒙教材时，要注重连续性、系统性，还要注重多样性教材的合理搭配。

　　目前市面上，有几款启蒙钢琴教材，是很值得推荐的。这里笔者将就不同的教材特色，做一个较为细致的比较。

　　《小汤普森简易钢琴教程》

　　《小汤普森简易钢琴教程》是目前使用较早且较多，市场上占有率最大的钢琴启蒙类教程。该教材已经成为我国钢琴启蒙教材的首选教材。

　　汤普森钢琴教程最大的一个特点，就是收集了很多对中外名曲改编的简易乐曲。该教材中很多的曲子是选自大家耳熟能详的民歌、名曲主题，而且书中的曲子短小生动，节奏感强，其中结合了一些简单基本的乐理知识，里面的旋律简单生动。除此之外，书中还配有与乐谱相结合的插图，很容易契合儿童的心理，使他们对弹奏钢琴产生兴趣。

　　当然，相较于“拜厄”，“小汤”最重要的一点，就是让琴童一开始就树立以中央C为中心，渐向两边的音区扩散的纵向学习概念。

　　大多数的老师在教授初级钢琴学生时，往往比较侧重右手高音区音符的识别和弹奏，这种习惯和倾向导致很多琴童的左手弹奏和音符识别能力相对很弱。从某种角度上来说，特别是从和声布局的角度而言，左手音乐的识别甚至更加重要。因此说，“小汤”弥补了“拜厄”的这一缺陷，从而使初学者很容易逐渐从中央C掌握左手小字组f到右手小字组g的常用的九个音，并且每个新音符都有相应的乐曲进行巩固练习，使学生在认谱、记谱的过程中逐渐树立概念，不至于混淆。

　　“小汤”还有一个特点，就是在引导琴童识谱的同时，还可以学习基本的视唱和乐理知识。比如，“小汤”第一册是以最基本的乐理知识为起点，包括五线谱、高低音谱号、拍号、指法等，以中央C为中心入门，同时从全音符开始学习，再学习二分音符和四分音符、八分音符等。这样一来，学生一开始就明白音符二等分的原则，而不至于弄混音符的时值。另外，由于手指的指位一开始就控制在五度以内，避免了幼儿学琴初期对识谱产生畏难情绪。

　　“小汤”的每一首曲子基本上都是图文并茂，加之在这套教材中，采用很多儿童比较熟悉的儿歌，这些儿歌能够很快让儿童跟乐曲建立起亲切感和信任感，因此，为大多数琴童和教师所喜爱。

　　在技术环节的安排上，“小汤”一开始就从断奏入门开始，这可以让初学儿童一开始就建立提手至自然高度，以自然重量“落”到琴上的方法，从而掌握放松手臂，建立手指支撑站立的自然弹奏方法，为下一步的两个连奏、三个音直至更多音的连奏，打下良好的基础。且此本教材中每一册书的内容不多、篇幅短小、简洁，音符较大，易看、易练，学生在较短的时间内完成一本教材并得到老师给签发的升级证书，这让学琴孩童很有成就感，期望继续下一册教材的内容学习。

　　很多钢琴教师在琴童启蒙阶段就要求孩子们练习“哈农”。其实，启蒙阶段的孩童，更适宜在自然的弹奏状态下，更多地接触简易、多种风格的音乐，更多让孩子体验进入音乐世界的乐趣，而不是机械地掉进技术的圈子，一味地练习手指。琴童可以在有了一年的习琴基础之后，再酌情考虑加进强化手指练习的内容。

　　《儿童钢琴初步教程》

　　在初学钢琴的过程中，最好是采用西方钢琴教材为主，中国钢琴教材为辅的选材方法。

　　传统的钢琴普及大多使用的是在西方的钢琴教学体系下的教材，都以西方音乐的音乐课题和技术为主要内容，这样可以使琴童们从小就接受到西方音乐知识。但是，在中国环境下成长的孩子，学习钢琴的过程中没有本民族音乐的学习，必然是一个缺失和遗憾。