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　　论文：动作发展视角下让幼儿健康成长

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出："健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。"体现出了健康观念的基本内涵，幼儿在健康领域学习与发展的主要内容就是围绕幼儿身体的健康和心理的健康而展开的。幼儿机体的发育不够成熟，机能不够完善，抵抗疾病的能力较差，对环境的适应能力较弱，心理上的发育与发展也很不成熟，身心基础都较为薄弱，很容易受到各种不良因素的影响，同时，幼儿的身心又正处于迅速发育与发展的重要时期，因此，关注和促进幼儿的身体健康和心理健康，是幼儿阶段保育和教育的首要任务，这不仅关系到幼儿当前的健康状况，还会对其未来的发展乃至一生的健康也将产生重要、深远的影响。

　　《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为"身心状况""动作发展""生活习惯和生活能力"三方面内容。每个方面都包含着若干个幼儿学习与发展的目标，每个目标都有其重要的意义。其中，"动作发展"的目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏十分适合用于我班幼儿的发展目标，因为幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期，这些身体素质获得一定的发展，能促进幼儿神经系统和脑功能的完善，也是今后学习更多、更复杂动作技能的基础。

　　因此根据这一目标，并结合我班4-5岁幼儿的年龄特点和身体发展特点，我设计了一堂健康活动课，活动名称叫《穿越电网》。活动目标是进一步发展幼儿"钻"、"躲闪"的动作,鼓励幼儿大胆探索"爬"、"跳"和合作穿越电网的方法。并能团结协作地开展游戏，提高观察、解决问题和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　在活动前我提前用绳子相互交错制作出了"电网"，（幻灯）并带领幼儿学着解放军的样子做了热身运动，防止在游戏时拉伤肌肉，孩子们非常开心。（幻灯）游戏活动开始了，我又以提问的方式告诉了幼儿游戏规则。（幻灯：这些交叉的线上有电，我们在穿过的时候可以去碰这些线吗？（不能）如果碰到电网就会被敌人抓进笼子里。如果两根电线的距离比较窄该怎么办呢？（钻过去）强调身体不能碰到电网。并不断鼓励幼儿探索"钻"和"躲闪"的动作，还邀请了几名幼儿分享探索到的成功动作，提升全班幼儿动作经验，并小结动作要领，指导大家一起练习动作。在教师和幼儿不断探索和不断总结中共进行了4次游戏，并且在后2次游戏时增加了电线的交叉次数，提高了游戏难度。（对比幻灯）在整个活动中，孩子们都积极地参与游戏，不断变换穿越动作，有的匍匐着向前爬，有的单脚跳过，有的弯腰钻过等，（幻灯）大部分孩子都非常成功地躲过了电网，孩子们平衡能力、动作协调、灵敏度，以及躲闪能力得到了有效的发展，孩子们也玩得非常开心。游戏结束后都还在和好朋友一起探索新的穿越电网的动作。

　　这次活动根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域--子领域"动作发展"目标一的要求，锻炼了幼儿的平衡能力，使幼儿在大肌肉动作和手部小肌肉动作方面得到了有效的锻炼，并且使幼儿的上下肢部位变得更加灵活、更加协调。

　　幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期，我们要根据幼儿发展的特点，设计更多有趣的活动让幼儿动起来，让每个幼儿都健康成长。