小学家长最新升学资料下载

　　有条件的幼儿园应尽快建立自己的个性化网站，使教师共享网上教育资源，提高科学教育活动的教学质量；有条件的地区，可以尽早考虑建设本地区的幼儿教育网管理平台，进一步扩大信息的互动交流。对一些不具备上网条件的幼儿园，从现在起也应设法配备多媒体教学设备，以便能共享优质的教育资源。加强幼儿园信息化建设，能为成功开展幼儿园科学教育活动奠定良好的基础。

　　目前开展幼儿园科学教育活动，教师感到的最大困难之一是资源缺乏。老师们通常希望能有与开展科学教育活动相关的教学挂图、幻灯片和多媒体教学视频素材；能有相关的教师参考资料，以弥补自身科学知识的不足；能有优秀的科学教育活动案例，供备课参考；能有让幼儿，学科学的读物和动手操作的材料……可见，建设优质科学教育资源库是目前广大幼儿教师的迫切需要。为此，我们必须进行总体设计、统筹规划、加速开发，花大力气着手建设高质量和丰富的科学教育资源库，包括多媒体教学视频素材、教学参考资料、优秀的活动案例、名师组织活动实录、可供幼儿阅读和操作的资料等。有条件的幼儿园可以围绕每个科学活动的主题，收集相关的文字材料、图

　　片、音频、视频素材，制成一个个软件包，然后在此基础上一步步地建设和完善自己的科学教育资源库。有条件的地区还可以利用幼儿教育网管理平台，进一步整合资源。建设好本地区共享的资源库。

　　教育资源库能满足教学及学习过程多样化、社会化及主体化曲需要，因此，除了要花大力气重点组织开发外，对已经开发的教育资源库产品(如由湖南教育音像出版社最近出版的《幼儿园科学教育资源库》)，还要大力宣传、推广，不仅让幼儿同都能拥有，还要积极鼓励和指导教师去应用，让每位教师都能熟练地运用多媒体教学视频素材，学会与幼儿共同探索、交流；让幼儿在活动中能通过生动的多媒体素材，扩大视野、增加兴趣，和教师、同伴一起发现和探究，实现“做中学”“玩中学”；让每位教师都能掌握教学参考资料的知识内容，学会下载成熟课件，选择文本、图像、声音等各类素材自创课件，或者从他人的教学案例中获取灵感，在网络上和同行进行切磋，提高自身的科学素养、教学与科研水平等。

　　此外，幼儿园不仅是资源产品的使用者，同时在应用实践中也会不断积累和产生新的资源。这种资源也应当是教育资源共建共享体系的重要组成部分。总之，我们要努力创设各种信息化的平台，让资源产品的生产者和使用者共同交流、切磋，使产品不断完善，将幼儿园科学教育资源库建成一个互动的、开放的共享体系，为促进我国幼儿园科学教育的发展服务。