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　　关于幼儿英语游戏论文二、游戏的分类

　　上部分谈到了游戏在英语教学活动中的作用，接下来谈幼儿游戏的分类。幼儿的游戏千变万化，丰富多彩，种类不一。各式各类的幼儿游戏是客观存在的，而游戏的分类是人为的。最常见的分类是把幼儿游戏分为有规则游戏和创造性游戏两大类。

　　(一)有规则游戏

　　幼儿有规则游戏是由成人创编、以规则为中心的游戏。这类游戏具有明确的规则，要求幼儿去遵循，以确保游戏目的的达成。它侧重于直接显性地实现一定的教学任务或目标，所以有规则游戏常常被作为幼儿园教学的有效手段或形式，被广泛运用。有规则游戏主要包括下面几种：

　　1.智力游戏

　　智力游戏是依据一定的智育任务而设计编定的一种有规则游戏。

　　它以生动、新颖、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中增进知识，是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力的一种游戏。比如游戏：“The opposite game”,教师在此游戏中担任火车头角色，火车头开到幼儿面前并说“ Good”，幼儿需说出与之相反的另一个词，“Bad”，如答对了，教师就请他当车厢，如果错了，其他小朋友帮助给出正确答案。再如游戏：“Turn and shout”,规则：Teacher is going to give each of the kids a card. The kids stand back to back. When teacher says“1，2，go”, the kids need to turn around and shout out the word on your partner’s card.

　　2.体育游戏

　　幼儿体育游戏是一种综合性活动，是发展幼儿各项基本动作(走、跑、跳、投掷、攀登等)，提高幼儿基本活动能力，锻炼幼儿身体的主要手段，它是由一定的动作、情节、角色、规则等组成的身体练习。在一次见习中，我们的带班老师将“老狼老狼几点了”这个游戏改编成英语体育游戏，并进行得有声有色。在游戏中，教师饰演“wolf”这一角色，其他小朋友则扮演“sheep”，大家排成一队，老狼站在队伍的最前面，队伍跟着老狼慢慢走，幼儿问：“Wolf, wolf, what’s the time?”，如果老师说：“It’s eight.”， 小羊则前进并继续发问，当老狼回答：“It’s twelve.”时，小羊们就得逃跑，被老狼抓到的小羊就该扮演老狼，继续游戏。

　　3.音乐游戏

　　音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。如爵士调“listen to the beat”，“listen to the beat，listen to the beat，clap your hands and stamp your feet.”这段爵士乐的节奏感特别鲜明、强烈，这能帮助幼儿学习以自然的语速和清晰纯正的语调进行表达。再如儿歌“I can feel the rain”，不仅使幼儿在不知不觉中巩固已学过的单词、句型等英语语言知识，同时还促进了幼儿口语表达能力的发展。另外，歌曲以优美的旋律、节奏和形象的动作呈现，符合幼儿形象记忆的特点，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　关于幼儿英语游戏论文就先为大家介绍到这里了，希望这么详细的介绍能够能够大家更为深入地了解游戏在英语学习中的作用，看得出帮助是相当大的，这也是很多英语老师都倾向于通过做游戏的方式让孩子学习英语的原因，而且学习的效果相当好的。