小学家长最新升学资料下载

　　3、教师小结。

　　活动结束：

　　带领幼儿一起放风筝。

　　活动反思：

　　幼儿在教育活动中，表现得兴趣很高。幼儿很喜欢风筝，能在老师

　　的引导下，通过自己对风筝的观察，回答出老师的提问。通过活动

　　能说出风筝的基本特征。幼儿对风筝上的颜色说的很好，但对风筝

　　的种类了解不太多，回答的不是很好。在带领幼儿放风筝时，幼儿

　　的兴趣很高也很专注。

　　我们在看风筝 罗浩宇：老师风筝有许多颜色。

　　李治：这两个风筝大小、形状不一样。 我们几个小朋友在放风筝。

　　活动八：

　　活动名称：

　　装饰风筝

　　活动目标：

　　喜欢装饰活动，能用自己喜欢的方式进行装饰。

　　活动准备：

　　空白的蝴蝶形状风筝、纸团、甁盖、广告色、油画棒

　　活动进行：

　　1、出示蜻蜓风筝，引导幼儿观察并提问：

　　（1）、这是什么？（风筝）它是什么样子的？上边有哪些好看的颜色？

　　2、出示蝴蝶风筝，引导幼儿观察并提问：

　　（1）、这个风筝是什么样子的？像什么？它上边有哪些好看的颜色？

　　（2）、比一比，这两个风筝有什么不一样？（大小、形状、颜色）

　　3、出示空白风筝

　　（1）、还有很多的风筝也想和小朋友一起玩，可是它们没有漂亮的衣服，我们来帮助他们穿上漂亮的衣服吧！

　　（2）、教师介绍操作材料。

　　（3）、幼儿操作，教师指导

　　活动结束：作品分享

　　活动反思：

　　幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿能在观察风筝的基础上通过自己动手操作表现风筝。在用甁盖印画时，幼儿手的力度不够，印的较轻，需要老师提醒。在作品分享时幼儿能对自己的作品进行简单的描述。这是我们用甁盖、涂色、粘贴、手指点画的方法为风筝穿上漂亮的衣服。

　　活动总反思：

　　春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。根据我班幼儿的年龄特点创设了有背景的主题墙饰。让幼儿通过亲自参与、看、摸、闻、听等多种感官初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。如：在这次主题活动中，我们尝试了小种植活动。幼儿通过收集蒜、自己剥蒜、种蒜的一系列活动中体验到了种植带来的快乐。在户外观察小草、迎春花、桃花、柳树等时幼儿的注意力较为集中。 能够通过自己的观察，在老师的引导下对小草、迎春花、桃花、柳树的外形、颜色等回答的较好。但也有些幼儿的注意力不太集中，需经老师提醒。观察活动如能分组进行效果可能会更好。在动手操作中，如：在动手操作的活动中，多数幼儿能够根据自己观察到的迎春花、桃花、柳树的样子来进行粘贴，对看到的花朵能够用手指点画的形式进行表现，并能够随自己的意愿用涂色、粘贴、添画的形式装饰小草，使画面更丰富。在作品展评时，幼儿能够说出自己的画面内容并说得较好。但也有个别幼儿拿到材料后不知如何下手，需要老师的帮助和辅导。在观察认识风筝的过程中，幼儿很兴奋。特别是带领幼儿放风筝的时候，幼儿能一起合作放风筝，体验到了成功放风筝的快乐。在这个主题活动中，幼儿的语言能力、想象力、观察力、动手能力都有了很大的提高。老师的工作水平也有了更大的进步。