家长要用责任感强化亲情 (2)
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很长的一列列小床，枕头上躺着头发剪得很整齐的小脑袋。我的孩子在哪里呢？满面倦容的、睡眼惺松的保育员很不高兴地回答说：
“我们不知道您的孩子在哪儿，这里的孩子都是我们的。”
我害怕开亮了灯，所以就向小床俯下身去看，我一边走，一边顺便整理一下小被子，像母亲一样抚爱他们……我已经走到第五寝室，我和一位值班的护士同样感到苦恼，因为怎样也找不到我自己的孩子。我把孩子的名字说出来，也还是白费唇舌，因为每一个人都只知道自己所看管的孩子，不晓得在别的组里有没有女儿和儿子……
“请等一等！他们是一对吗？男孩子大，女孩子小，是不是？阿纽塔！不就是我们所说的‘分不开的一对孩子’？”
隔壁小组的保育员阿纽塔走来了，这些女人向我讲述了我的两个孩子的许多动人的故事。
“谁不认识他们呢！当我们到达这里的时候，我们把小学生分配在一所楼房里，把学前儿童分配在另一所楼房里，所有的孩子都好商量，他们俩可跟别的孩子不一样！他们说：‘我们对妈妈保证了，一定要在一起。’因此就不动地方。
可是大家没有理他们，仍然把男孩子分配到大班里去。那时候，您的女儿也火起来了！她整天不吃不喝。她轻声地哭泣，不断地哀告说：‘唉，求求你吧，把哥哥给我吧！你们为什么把我们分开呢！’我们以为她会慢慢会习惯的，可是到了第二天早晨，她还是一样。教养员们决定在女孩子未习惯以前，暂时让她的哥哥跟她在一起。
还没等去找哥哥，抬眼一看，哥哥自己已经来了。他拿着自己的小包袱和写明调到我组的字条。据说，他曾经拿着申请书去见院长。他这样写道：‘请求您，院长同志，不要使我和小妹妹分离。我向妈妈保证过，我们一定同在一起。我保证在小组里尽一切力量帮助女保育员。’
我们带来了许多哥哥和妹妹，可是只收到达样一份申请书，因此，院长也允许了。他在3岁的孩子中间走着，身子很高，好像一支蜡烛……您到达里来吧，我们领您去看看他们。”
在房间裹，许多小床当中放着一张大床，我的两个孩子同睡在这张床上，脑袋各向一边。
保育员打开了被子。女儿正双手抱着哥哥睡。
