小学家长最新升学资料下载

　　（1） 变出苹果并提问：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2） 变出橘子并提出问题。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4） 变出香蕉并提问。

　　T：What’s this ？

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　T: Apple, stand up. Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　　Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　　Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　　Banana, stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）

　　C: Yes.

　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、 结束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。