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　　幼儿园大班语言教案、

　　活动设计背景

　　在语言领域中提出：

　　“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

　　活动目标

　　1．感受散文诗的优美意境。

　　2．理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

　　3．鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力

　　教学重点、难点

　　鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力

　　活动准备

　　物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

　　活动过程

　　（一）回忆经验，直接导入

　　1．你们做过梦吗？都梦到了什么？

　　2．是谁让你们做梦的呢？

　　3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。）

　　（二）欣赏散文

　　1今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？

　　2．它们都梦到了什么？你有什么感受呢？让我们再来听一听。

　　(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

　　3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

　　4．这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

　　（三）幼儿创编散文

　　1．梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？

　　2．播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

　　3．那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

　　4．鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了……

　　5．小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。