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　　幼儿园大班综合教案

　　设计意图：

　　一年之际在于春，春天总是给人带来美好的憧憬，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此，特意设计了“在春天里”教学活动。通过本次活动，使孩子们感受到春天里的景色和变化，近而培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　　2、初步理解诗歌内容，并能用动作表达自己对诗歌的感受。

　　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。

　　活动准备：

　　1、活动前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　　2、课件。

　　3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

　　活动重难点：理解诗歌内容，并能用动作表达自己对诗歌的感受。

　　活动过程：

　　一、律动《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的亲切。

　　师：春天到了，调皮的小雨滴也不闲着了，我们一起来跟着小雨滴玩一玩吧。

　　二、通过观看课件，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　　师：小雨滴累了，要休息一会。你们想不想跟老师一起去春天里看一看呀？

　　1、出示课件：粉色的桃花咪咪笑。

　　师：你看到了什么？它是什么颜色的？粉红的桃花现在在干什么呢？你们来学学它的样子。桃花还会干什么呢？我们一起来试一试。

　　2、出示课件：绿色的柳枝弯弯腰。

　　师：你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　　3、出示课件：黑色的燕子高高飞。

　　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起来飞一飞！

　　4、出示课件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

　　师：小朋友们这又是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它彩色的蝴蝶。谁知道彩色的蝴蝶有什么本领？它也会飞，像在干什么？给它一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　　5、幼儿回答，教师作画（课件），进一步理解并熟悉诗歌内容。

　　师：春天里的景色美吗？我们把这春天里的美景画下来好吗？

　　师：刚才你看到春天里的什么了？桃花在干什么？（放课件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么说的？

　　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？（放课件二）（绿色的柳枝弯弯腰）它说了什么？

　　师：还有谁呢？继续看课件。黑色的燕子在干什么？（放课件三）（黑色的燕子高高飞）

　　师：咦？彩色的蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。（放课件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

　　6、完整欣赏诗歌两遍。

　　师：我们在这春天里开心吗？老师把我们刚刚在春天里看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　　7、幼儿听音乐表演诗歌内容。

　　师：诗歌好听吗？让我们给这诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　　8、活动结束

　　师：现在，让我们也变成翩翩舞的蝴蝶飞到美丽的春天里去吧！

　　附诗歌：在春天里

　　粉红的桃花咪咪笑，

　　绿色的柳枝弯弯腰，

　　黑色的燕子高高飞，

　　彩色的蝴蝶翩翩舞，

　　春天的景色真美好。