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　　2、活动目标

　　(1)根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。

　　(2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。

　　3、活动准备

　　图画书《小象消防员》动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片；每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型)

　　纸、笔

　　4、活动过程

　　(1)集体阅读，回忆故事

　　④出示图画书：

　　一还记得故事的名字吗？

　　一你记得故事里哪个动物的工作？(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。)

　　②讨论：

　　一你从哪儿看出来××是做这个工作的？它在哪儿工作？

　　⑧集体阅读：

　　每一页可请个别幼儿讲述画面内容。

　　(2)为动物朋友找工作

　　一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作？

　　一你觉得××有什么与众不同的地方，适合在哪里工作？

　　一××还可以做什么工作？

　　一这个工作还有谁也会适合？

　　一××工作的地方是什么样的，有些什么？

　　(3)创作绘画，自制图画书

　　一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。

　　一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作××需要穿工作衣吗？××的手里会有哪些工具呢？××工作的地方会有些什么？

　　(4)活动延伸

　　将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。(三)活动拓展

　　1．在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。

　　2．在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。

　　3．在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。

　　(四)阅读区的活动

　　1．在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。

　　2．在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。

　　3．阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。