小学家长最新升学资料下载

　　无声的语言

　　在宝宝情绪好时，母子面对面，相距约20厘米，宝宝会紧盯着你的脸和眼睛。当你们的目光碰在一起时，即和宝宝对视进行无声的语言交流，并作出多种面部表情，如张嘴、伸舌、龇牙、鼓腮、微笑等。

　　逗笑

　　从出院第一天起，父母要经常逗宝宝笑。宝宝学会在大人逗笑时报以微笑，与自己在睡觉时脸部肌肉收缩的笑不同。大人逗乐是一种外界刺激，宝宝以笑来回答，是宝宝学习的第一个条件反射。

　　回声引导发音

　　在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地宝宝学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答，渐渐地宝定发出第一元音。如果宝宝无意中出现另一个元音，无论是“噢”或“咿”，都应以肯定、赞扬的语气用回声给以巩固强化，并且应当记录。

　　认知能力

　　视力集中

　　在宝宝卧位的上方，挂一些彩色的花球、气球等，每次挂一件定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具。触动这些远具，能引起宝宝的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上。每次几分钟，每日数次。高对比度的黑白图形对宝宝最有刺激性。

　　视听定向

　　非生物视听定向

　　距宝宝眼睛20—25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使宝宝的视线随玩具移动。

　　生物视听定向

　　和宝宝面对面，待宝宝看清你的脸后，边呼喊宝宝名字，边移动脸，宝宝会随着你的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别能力和记忆的健康发展。宝宝对盯人(生物视定向)比盯物(非生物视定向)更有兴趣。

　　情绪与社交能力

　　追视

　　将宝宝放在清洁、明亮、空气新鲜的环境中(当然光线不能太强)，并经常在其视线内走动，让宝宝看到亲人的陪伴，同时对宝宝说话和微笑，使他注视你，并让他的视线追随你移动的方向。

　　随声舞动

　　在床前悬挂色彩鲜艳或能发声的玩具，使它们在宝宝视线内摇晃，让宝宝注视，并随着玩具发声，手足舞动。

　　熟悉环境

　　出生半个月后，每天可将宝宝竖抱片刻，使宝宝能看到房间内各种形态的物品，并向宝宝介绍周围景物。

　　生活自理能力

　　把大小便

　　出生半个月起，开始定时定点培养宝宝大小便的习惯。在便盆上方用“呜”声表示大便或用“嘘’声表示小便。通过视——便盆，听——声音加上姿势形成排泄的条件反射，在满月前后宝宝就懂得识别大小便了。

　　大动作能力

　　抬头

　　竖抱抬头

　　喂奶后，竖抱宝宝使头靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻。每日4—5次，以促进颈部肌肉张力的发展。

　　俯腹抬头

　　宝宝空腹时，将他放在母亲(或父亲)胸腹前，并使宝宝自然地俯卧在母亲(或父亲)的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引宝宝抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴父母抓他的足心。

　　俯卧抬头

　　两次喂奶中间，让宝宝俯卧，抚摸宝宝背部，用哗啷棒逗引宝宝抬头并左右转动。

　　四肢运动

　　体操运动

　　宝宝清醒状态时，给宝宝做四肢被动体操，将宝宝置于铺好垫子的硬板床上，保持室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音乐节拍做四肢运动，使宝宝感到舒适、愉快。如果宝宝紧张、烦燥，可暂缓做操，改为皮肤按摸，使之适应。

　　练“走路”

　　做完体操后，托住宝宝的腋下，用两手大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会作出踏步的动作。

　　精细动作能力

　　手的运动

　　把宝宝平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手指，轻轻抚摸宝宝的双手，按摩手指，不断引起握持反射。当你用手指(或细棒)接触宝宝的手掌时，他的小手能握住不放。

　　言语能力

　　悄悄话

　　当宝宝哭时，妈妈要用温和亲切的语调哄他，如“哎呀，宝宝怎么了?别哭了，妈妈在这儿呢?”并观察宝宝的反应。无论给宝宝做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。