品语言文字抒赤子情怀(3)
2018-09-05 11:10:33
方法和途径提示
1、以合作查找与个人查找结合。指导学生自由组合,分类、分内容查找,资源共享。
2、查找途径:
网络:教师提供教学网站,指导搜索方法,传授简单的保存资料方法:如制作简单的PPT;
图书馆:教师集体组织查找一到两次,指导积累资料方法,记录在主题积累信息本上。其余以学生个人查找和小组查找为主,作好相关记录。
资料形式提示
图片、文字、诗歌、地图等
2、教学过程中的具体体现:
教学中,通过情境创设、感情诵读、资料展示、合作交流等多种方式,以积累的材料帮助学生理解突破文本难懂的重点词句感悟,从而理解其中的深刻内涵,激发情感。教学片断举例:《圆明园的毁灭》、《最后一分钟》:
(一)《圆明园的毁灭》教学片断:
品读交流:了解圆明园的灿烂文化和辉煌景观(2—4自然段)。
第二自然段:
①自读,找出最能体现圆明园布局特点的一个词。(众星拱月)
②想象:“众星拱月”的形态,用自己的语言表达出来。(同桌交流——指名交流)
资料交流:圆明园历史原貌(综观)