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民间体育游戏在体育活动中的运用

　　民间体育游戏是中华民族几千年流传下来的传统游戏活动，游戏内容丰富，游戏形式多样，在给幼儿带来快乐的同时，也锻炼了幼儿的身体。幼儿园可将民间体育游戏作为一种教育资源有效渗透在《运动》课程中，与之相辅相成，从而激发幼儿的运动兴趣。

　　一、民间体育游戏的特点

　　民间体育游戏来源于现实生活，是人们根据自身的生活经验创编而成的，具有以下特点：

　　◆随意性：

　　民间体育游戏具有浓郁的生活气息和地方气息，随时随地都可进行。如“木头人”游戏只需要借助身体的部位就可以玩得很开心；“剪刀、石头、布”游戏只需要两个幼儿就可以进行。

　　◆简便性：

　　开展民间体育游戏所需要的游戏材料都很简单，可以就地取材，如纸牌、草绳、竹梯、轮胎等都能成为游戏材料。

　　◆趣味性：

　　民间体育游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、韵律优美，富有趣味。如“炒黄豆”是幼儿很喜欢的游戏，可以边说边跳，节奏感很强，幼儿百玩不厌。

　　二、民间体育游戏的开发

　　(一)根据运动需要选择游戏

　　民间体育游戏内容丰富多样，但有些内容与幼儿现有的生活经验脱节。因此，幼儿园在开展民间体育游戏的过程中，不能将收集来的游戏“拿来就用”，而要从幼儿的实际运动需要出发，选择适合幼儿的游戏内容。

　　◆追求教育性

　　民间体育游戏作为传统文化的载体之一，富有浓郁的生活气息和本土特色，选择有教育价值的游戏，对于幼儿的品格培养、能力发展等有着重要的推动作用。如“老鹰捉小鸡”游戏中，扮演“小鸡”的幼儿体验着妈妈的辛苦，扮演“母鸡”的幼儿能意识到要爱护自己的孩子。由此，可以让幼儿感受中华民族的优良传统——尊老爱幼。又如，传统的民间体育游戏“丢手绢”“荷花荷花几月开”，让幼儿在追逐奔跑的同时感受与同伴玩耍的乐趣。

　　◆注重针对性

　　民间体育游戏老少皆宜，但并非所有的游戏都适合幼儿，因此教师应根据幼儿的运动发展目标有针对性地选择游戏。民间体育游戏在内容上大致可分为三类：一是以运动器械为主的游戏，如玩风车、跳绳子、踢毽子；二是以基本动作为主要特征的活动，如以走、跑、跳为主的“拍手背”“猫捉老鼠”游戏，以钻、攀爬为主的“捕鱼”“小乌龟上山坡”游戏，以投掷、平衡为主的“盲人击鼓”“呼叫喊球”游戏等；三是利用自然资源开展的游戏，如玩水、玩泥、玩沙、爬树等。根据不同运动的要求、不同年龄段幼儿的运动水平选择合适的民间体育游戏，才能最大程度地满足幼儿的运动需要。

　　◆考虑安全性

　　在选择民间体育游戏时，还要考虑游戏材料及游戏玩法的安全性。首先，游戏材料要选择轻便、易操作、安全的。如“抽陀螺”游戏，陀螺有铁的、木头的、塑料的等多种材质，我们根据幼儿的年龄特点选择了木头的和塑料的。其次，在玩法上尽量避免动作幅度较大，幼儿不能控制的游戏。如“抬轿子”游戏，要求两名幼儿双手交叉形成“8”字，一名幼儿坐在上面。这样的玩法对幼儿来说难度太大，所以我们降低了难度，让幼儿抬“大西瓜”。

　　(二)根据实际情况改编游戏

　　在选择民间体育游戏的过程中，我们发现有的游戏器械已经消失；有的游戏太简单，达不到运动的目的；有的游戏太难，不适合幼儿玩。因此，需要在原来的基础上改编游戏，让幼儿既能锻炼身体，又乐在其中。

　　◆改变材料

　　民间体育游戏中所用到的砖块、瓦片、铁箍等游戏材料，有些很难找到，有些不适合幼儿游戏，因此在保持游戏原貌的前提下，我们可根据游戏的需要和幼儿的游戏特点替换一些材料来开展游戏。如“滚铁环”游戏中，原来用轻的、薄的铁皮做成的铁环找不到了，现在的铁环又很重，幼儿要掌控它有一定难度，于是可用塑料“风火轮”做幼儿的游戏材料。改变材料时，一定要考虑材料的适宜性，轻巧柔软、体积适中、颜色鲜艳、形象可爱的游戏材料，一定能引起幼儿的关注。