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　　三、组合构图练习

　　在线描画技巧已基本熟练的情况下，可进行组合构图练习。大班幼儿在这一时期练习线描画可以适当地从临摹开始，先临摹再写生，后进行命题创作。“临摹”时，体会范例作品的情感表达方式，了解它的基本技法和造型特色；“变化”时，加入自己的意愿或作“加法”或作“减法”，使作品既保留原作的特点又有新的变化；“写生”时，要求幼儿深入细致地观察，并利用线的疏密变化组织画面，“创作”时，既有自己的性格又不失儿童线描画的情趣。如“青花瓷”，先从临摹开始，学习别人的作品，在线条装饰的时候加入自己的变化，到创作时幼儿的线条已沉稳、不浮滑，画出来的线条流畅如行云流水。作品《皮影戏》运用线描画的方式将剪纸和雕刻的手法表现在作品中，幼儿非常地感兴趣。

　　此外，同一主题的内容在不同年龄段开展也有不同的表现形式，这在于教师如何去引导幼儿进行创作。如，主题画《秋天的树叶》，小班的孩子只要能用简单的线条表现出叶子的主要特征就可以了；中班幼儿在叶子的形态和叶脉的处理上要更细致一些；大班幼儿更多地是要用线条表现出叶子的纹路和肌理，以及不同叶子的造型。主题画《向日葵》，让小班孩子观察向日葵的基本形态，用圆形和半圆形组合画出向日葵并进行简单的线条处理；中班孩子用点和线的结合以及黑白的效果处理来装饰，在造型上也讲究一些变化：大班幼儿进行向日葵的线描画时可适当运用写生的方式更加细致地表现它的特征。还有很多动物主题也可以在不同年龄段用不同的方法来表现。

　　另外，进行线描画教学还要把握以下几个关键点：

　　1．多观察。线描画是表现儿童生活的丰富画卷，画面上经常出现各种动物、植物、人物、建筑，这就要求老师引导孩子多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。

　　2．多练习。线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。

　　3．多想象。同样是运动，可以有不同的形状，而装饰人物的衣服时可以有不同图案、线条组合，黑白处理，这就要求幼儿多动脑、多想象，充分发挥自己的个性、创造性，这是一种乐趣无穷的练习。

　　4．有耐心。一幅线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒，这就要求幼儿有高度的耐心和毅力坚持下去。

　　总之，辅导孩子们创作线描画首先要培养他们胆大心细、耐心作画的好习惯。表现形式可以从简单到复杂，先小幅后大幅；表现内容从少到多，先临摹、写生后再创作。以此保持儿童天真、质朴、夸张、变形和极富想象力的艺术风格，不断提高儿童线描画的表现力和创造力，使之永葆童真童趣。