- 全国站
奶奶拿来16只苹果，说： 把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3个，却比尧尧多2个。谁算好了，谁先拿走 。 元元不会分，倩倩也不会分，最后还是尧尧给分好了。 你知道应该怎么分吗? 【解析】：根据奶奶的
2012-11-05
再过一个暑假，幼升小的孩子就要升入一年级了，即将要面对小学的课程，有的孩子还没有准备好，那么，家长们在暑期就来帮助孩子进行幼小衔接的准备吧。先看看怎样培养孩子的数学思维。 一、从孩子已有经验出发 一年
2012-07-18
家有幼升小的孩子的家长，很多都想趁着暑期帮助孩子学习更多的知识，以帮助孩子能够顺利的进行幼小衔接。其实，除了学习知识，思维的培养也很重要。下面有培养孩子多向思维的三道题可供参考。 一、一张四方形的桌
2012-06-25
孩子从幼儿园进入小学是一个很重要的转折点，在关键时期家长需要对孩子又更多的了解来帮助孩子进行顺利的幼小衔接。首先我们要了解孩子的思维特点，让孩子真正具备学习的能力，而不是掌握更多的知识。 一、孩童的思
2012-06-20
2个苹果和1个梨等于11个玻璃球，其中1个梨等于3个玻璃球，那么1个苹果等于几个玻璃球？ 小铭前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，一共有几个小朋友？ 请用7根小木棍，分别摆出2个正方形和3个三角形图案。 大象在给小
2011-06-23
近日，北京各个小学开始了紧张而又激烈的幼升小面试，怀抱着望子成龙望女成凤的急切心情的家长带着孩子赶赴目标学校参加面试。据调查，面试问题中数学思维问题是必考项， 邀请资深专家陆续老师为考生精析数学
2011-06-10
宝宝的逻辑思维能力是宝宝认知发展的一个重要的方面，那么，平时在到底该如何培养宝宝的逻辑思维能力呢？儿童心理学家及儿童教育学家根据宝宝生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。 1、学习分类法 即把日常
2011-06-08
近日，北京各个小学开始了紧张而又激烈的幼升小面试，怀抱着望子成龙望女成凤的急切心情的家长带着孩子赶赴目标学校参加面试。据调查，面试问题中数学思维问题是必考项， 邀请资深专家陆续老师为考生精细数学
2011-06-08
数学思维能力的开发有利于孩子早期潜能的开发，专家建议家长创造环境培养孩子的数学认知能力和创造创新能力。本期， 特邀幼教专家冯新明老师解析经典数学思维试题。 1、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上
2011-05-30
目前，北京各个小学的招生报名工作已经陆续开始，而后适龄入小学的孩子们将走进人生的第一个考场 小学入学考试。在幼升小这场无声的战役中，孩子们是否能够脱颖而出牵动着万千家长的心。在幼升小试题中，数学思维能
2011-05-24
从思维特点来看，5、6岁的幼儿必须接触大量生活，形成大量形象的语言，为以后的慨括打下基矗从思维的层次来说，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。要培养儿童的智力，就要注意逻辑思维能力的培养。本期，幼教
2011-05-09
3-4岁的幼儿是培养其逻辑思维和注意力的重要时期，那么家长们在生活中应如何培养孩子的逻辑思维和注意力呢？ 多给孩子念图画书和说话 家长必须注意在生活中尽量多地对孩子讲话，就象对大人一样，用正确且条理清晰的
2011-03-29
姓名：性别：年龄：联系方式：1、动物园里的动物可真不少，都有什么呀？各有几只？请你在右侧用圆点表示动物的数量。2、请你用笔圈出从左边数的第五只小动物。3、一根绳子对折一次，用剪刀从中间剪开，能分成几段？4
2010-12-21
孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。父母千
2010-10-28
2010年幼升小入学模拟题数学思维第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：
2010-06-22
2010年幼升小入学模拟题数学思维第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：
2010-06-22
第一组：请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组：
2010-06-22
创造性一直都是人们追崇的品质，创造思维是衡量一个人智力发展水平的重要标志。3岁是孩子创造思维发展的分界点，3岁以内孩子的创造思维还处在萌芽状态。3岁后孩子的创造思维才会有较大的发展，但仍存在很大的直观性
2009-11-13
生活中，总有一些不按常规套路出现的人和事。顾名思义所谓逆向思维法，就是指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。它同正向思维的实质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。对
2009-10-19
众所周知，逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，因而逻辑思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一。逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在儿童发展的早期，如果父母注
2009-10-19
所谓逆向思维法，就是指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。它同正向思维的实质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。我国古代有这样一个故事，说一位母亲有两个儿子，大儿子
2009-09-15
导读：在动听的音乐环境中，大脑细胞能更好地发育成长。音乐是一种形象思维，而右脑又是创造性思维的基地。从小进行音乐训练，对于右脑功能的开发，具有很大的作用。同时，音乐还能促进左右脑的平衡。拥有一个健康、
2009-08-11
思维能力有待提高6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅
2009-06-24
婴儿时期只有对事物的感知、对事物之间联系的最初认识，基本上没有思维。到了幼儿期，思维的发展开始萌芽，表现在思维开始和语言相联系。但这时候幼儿的语言能力还很低，所以他们进行的思维总是与对事物的感知、和自
2009-06-22
一谈到思辨能力，父母马上会想到是否需要做大量的，有针对性的思维训练才可以获得这种能力呢？可是我们的孩子才2岁，面对2岁的孩子如何来实现呢？是否只有专业老师才可以进行呢？哈哈，父母还没有忘记孩子的年龄，不
2009-06-18
宝贝思考的两种方式再生式思考：即将新掌握的材料放在既定的模型中，一成不变地产生出固定类型的思维结果。生产性思考：这是一种经常寻找新的定式的头脑活动。宝贝思维的特点1、宝贝的思维没有一定的模式宝贝不像成
2009-06-18
这种发展途径不是取代式的，并不是说具体形象思维发展了，就取代了直观行动思维；也不是说抽象逻辑思维发展了，就取代了具体形象思维。它们在得以发展后，就将永久地保留在个人的思维结构中。也就是说，在成年人中，
2009-06-18
一问物体有多少孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问
2009-06-18
国际象棋---培养孩子逻辑思维能力国际象棋是一种高智力游戏玩具。它能交流思想，增强思维能力、想像能力、分析能力，同是还能提高人们技术思想意识和全局观点，它能丰富人的文化生活，增进友谊，它还能锻炼坚强的意
2009-06-18
学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。认识大群体与小群体首
2009-06-17
所谓自主性绘画，不同于东方的模仿画，也不同于西方的自由画，是一个让孩子发挥自己能力的自主画。其实，许多家长教孩子绘画，目的不在于培养画家和技能技巧，而在于对孩子进行素质教育，全面提高孩子的能力。首先，
2009-06-17
(1)如果暑假在冬天会怎么样？(2)为什么我们要睡觉？尽量提出理由。(3)请列举所有成双成对的事物。(4)举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途？(5)如何改良电话(鞋子、玩具象)？(6)尽量举出所有不可能的事。
2009-06-17
观察和思维有着比较密切的关系，观察者在观察时，不仅在注视着对象，而且还在搜寻着、比较着、分析着对象变化、活动的每一个细节，以期从中寻求出某种规律性的过程或找到某种答案。还需要进行思维、言语等活动的积极
2009-06-17
根据思维的本质和幼儿思维的特点，培养幼儿的抽象逻辑思维，要从丰富儿童的感性知识入手，发展他们的言语，教给他们正确的思维方法；并且通过智力游戏，实验等方法，实际锻炼幼儿的思考力。(一)丰富幼儿的感性知识。
2009-06-17
两岁的天天在房间里忙活着，过了一会儿，他非常兴奋叫着妈妈，向正在看电视的妈妈飞奔过去：妈妈妈妈正在看电视，听见天天的叫声，妈妈扭转头，刚要说话，忽然发现天天光着脚没穿鞋袜。于是没等孩子继续说话，就大声
2009-06-17
儿童心理学家及儿童教育学家根据儿童生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，
2009-06-17