孩子有怎样的心理需要

在孩子的成长过程中，家长要清楚孩子的心理需要是什么。这样才能更好地教育孩子并且满足孩子的需求，使得孩子健康地成长。1、被爱与价值感孩子需要父母的爱，被爱而接纳，孩子才有安全感与价值感。父母对子女示爱时

2009-07-18

如何让小婴儿不怕洗头

一岁以内的笑宝，不用或少用洗发水。把婴儿的头抱在你一只手上，背部靠在你的前臂上，把婴儿腿藏在你的肘部。另一只手做成环状，轻轻将澡盆的水淋在婴儿头上，把他的头弄湿，如果是用洗发水，将你扶着他的那只手往前

2009-07-18

婴儿车导致宝宝“感觉剥夺”

最新一项研究结果表明，由于过多使用婴儿车和儿童坐椅，而不用可以让婴儿身体与父母保持亲近的背兜，使得婴儿与母亲身体接触的机会越来越少。这项研究认为，经常使用儿童坐椅和各种婴儿车有可能造成婴儿感觉剥夺。所

2009-07-18

如何对付孩子的哭闹

儿子在月子里非常乖，每天就是吃饭和睡觉。哭的原因也很单一，不是饿了就是纸尿裤脏了。他的哭声非常特别，饿的时候哭起来好象咳嗽一般，发出的是短音节。急躁得把头左右乱摆，只要奶嘴一碰到嘴唇，哭声就能嘎然而止

2009-07-18

提升孩子语言智能的5个方法

1.讲故事：如果你和孩子一起散步，要抓住这个机会讲个故事来吸引孩子。不必每次都这样做，当孩子能流利地表达时，可以要求他也来讲个故事2.贴标签游戏：小狗在哪鼻子在哪这种游戏可以帮助孩子建立声音与现实生活中的

2009-07-15

3大关键·影响幼儿日后口语能力

语言表达能力的好坏，不仅关系到孩子日后的学习发展和心理健康，更会直接影响到人际关系。表达能力差的影响教育博士储瑄指出，一个口语表达能力不好的孩子，在学习方面，可能因为表达能力弱而不敢提问，倾向于接受单

2009-07-14

4种错误·家长应该适时指正

口语表达不该只着重技巧方面，懂得口语表达的艺术，才能建立良好的人际关系。而孩子在学习语言表达的过程中，如果家长不加以提醒，很容易出现抢话、不礼貌、言不及义、动作夸张等4种状况出现，家长该如何介入指导呢

2009-07-14

3种功能·辅助教材发挥综合效能

要积极训练孩子的口语表达能力，还可以适时地使用一些辅助工具，例如童谣和故事书，他们具备以下3种功能：1.增加词汇能力大量的阅读和背诵是增加词汇的最好方式。储瑄鼓励孩子多背点东西，因为所有的文学底子都是背

2009-07-14

4大技巧·有效增强孩子口语表达能力

在了解幼儿口语能力是否发展顺利的3大关键因素后，教育博士储瑄再提出4大技巧，可以有效增强孩子的口语表达能力：技巧1：强化逻辑能力有些孩子虽然很喜欢说话，但是一说起来就天马行空，一会东一会西，让人摸不清他

2009-07-14

纠正母语比学外语更重要

对于2-3岁的孩子来说，纠正母语比学外语更重要。因为3岁是语言纠正的良好时期，3岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。孩子2岁进入托儿所或幼儿园后，第一件事就是在老师帮助下纠正他的方言说准普通话

2009-07-13

语音六家人之第一家人

Hello,boysandgirls.Atfirst,iwillaskyousomequestions.OK,youpls.(提问学生）Whatsyourfamilyname?Whatsyourfathers?whatsyourgrandfathers?ok,我们知道这个同学是X氏家族的人今天咱们一起来看看英语中的这一家人[e

2009-07-10

阅读，将童年彻底还给孩子

《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，中国学生的阅读量平均每年为5000字，广东学生的阅读量则更少，还不到美国等西方国家孩子阅读量的六分之一。相关专家接受采访时表示：家长要把童年还给孩子，没有一定的

2009-07-09

多语言环境会让宝宝更聪明

多语言环境会让宝宝更聪明多语言环境对婴儿的成长有许多好处，因此生长在多语言环境中的宝宝相对于生活在单语言环境中的宝宝会更聪明些。一岁的诺亚塞尔维多生活在一个多语言世界中：他的爸爸说英语，他的妈妈说韩语

2009-06-30

从宝宝哭声预知语言天赋

德国维尔茨堡大学韦姆克说，新生儿在刚出生一周内啼哭的声调越丰富，那么当他长到一岁半时，就越能本能地学会更多的词句。反之，旋律单一的啼哭声预示着这名婴儿以后学说话困难会大些。从哭声预知宝宝的语言天赋韦姆

2009-06-30

身体语言与宝宝智力发育

0-1岁婴儿语言发展的特点出生后的第一年是婴儿学说话的准备期，婴儿反复地自我发音。到接近1岁时还逐步能听懂某些词意，并开始模仿最容易发音的几个词。最先学会的词是妈妈，这几乎是世界上大多数婴儿开始说的第一个

2009-06-29

不同观点：几岁开始识字？

日前，中国关心下一代工作委员会的专家指出，儿童发育过程存在关键期，一旦错过，其智力和心理发展都将受到影响。为此，中国关心下一代工作委员会决定，推广幼儿早期教育研究成果，在北京幼儿中开展魔法汉字教学实验

2009-06-25

视听早训练，孩子更聪明

关于针对孩子的早期教育是利还是弊，教育界和心理学界一直各有说法，有人主张应提早开发孩子的大脑，但反对之声也不绝于耳。其实对于处在敏感期的儿童，适当的早期开发的确会有益于孩子的发展和成长，甚至会成为孩子

2009-06-25

从小培养幼儿的良好习惯

习惯对于一个人来说是相当重要的，贯穿于人的一生。好的习惯可以使人终生受益，坏的习惯不但不利于个人的健康成长和发展，严重的甚至会危害社会。因此，家长应重视从小培养孩子的良好习惯。幼儿的可塑性很强，是习惯

2009-06-25

如何应对宝宝的大脾气

一次，州州妈妈领着3岁的州州逛商场，她打算给自己选衣服，州州却吵着要去买玩具。妈妈说买完衣服，再去看玩具，可是，州州非要坚持现在就去，还坐到地上嚎啕大哭，弄得妈妈十分难堪。■分析对2岁以后的孩子来说，伴

2009-06-25

让孩子在游戏中快乐识字

教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，并让孩子在游戏和快乐中学习。1.自制识字卡片为了教探探(化名)识字，我们准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。并把家

2009-06-25

男孩&女孩，语言发展有一定差异

男孩和女孩大脑从事语言加工的部位也不同。男孩的语言加工更多发生在大脑的听觉和视觉中枢，而女孩的语言加工更多发生在大脑的语言中枢。专家说：男孩女孩的语言发展有一定差异尽管以前许多研究者都认为女孩在语言学

2009-06-24

母性语言促进孩子的语言发育

10个月左右的宝宝咿呀作语，已包含很多他自己想主动表达的信息。这些最初的语言是宝宝人生发展的重要里程。作为家长更应该抓住这个稍纵即逝的时机，多使用那种尖细抑扬的声音巧妙地和宝宝交谈。心理学家把它叫作moth

2009-06-23

培养宝宝语言能力谨防5大误区

1.认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：宝宝，我是妈妈。宝宝，这是奶，你饿了吧！时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发

2009-06-23

婴儿早期语言训练的误区

言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练。

2009-06-23

父母巧用“儿语”教宝宝说话

认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：宝宝，我是妈妈。宝宝，这是奶，你饿了吧！时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育

2009-06-22

培养孩子的言语表达能力

一些家长在看待孩子的言语表达能力上存在以下误区：其一，认为说话谁都会，生活在这个环境里，慢慢长大了就会说清楚了；其二，认为没必要培养孩子耍嘴皮子的功夫，把话说出来，别人听得懂就行了；其三，桎梏于对少说

2009-06-22

促进语言发展的9个小方法

1、说说说，不停地说。注意！我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：小

2009-06-22

愈早学习语言可促进幼儿智力

牧师又说，一般上，学龄前教育或英才教育等是为人所诟病的。因为，有些人士担心这种教育的结果，孩子的人格容易偏拗，身体状况也较弱。然而，卡尔斐达不仅有完美的人格，而且还活到八十三岁的高龄。卡尔斐达在幼儿期

2009-06-22

朗读能培养孩子的语言能力

朗诵实际上是朗读者欣赏自己的声音，自我表达情感的过程，长期坚持，有利于培养孩子的形象思维能力，增强他们的想象力。不仅如此，闫琦说，长期学习朗读，能使孩子的词汇量大增，提高其表达能力；孩子在朗诵中，会反

2009-06-21

1-3岁的语言能力培养

对1岁左右的孩子，主要是学会听恐怖行动和理解别人说话的意思，这期间孩子自己说放的积极性并不高，只有在玩得十分开心，或遇到亲人高兴时，才肯说话。由于这时所说出的词句的含义还不够确切，因此，只有与孩子亲近

2009-06-21

家园互动培养孩子语言能力

比如说到小鸡能回到家的途径，老师说：小朋友，你们看看，小鸡用什么简单的方法才能回到它的家呢？说完之后，很多小朋友还是不能理解老师的意思。这时老师就反复地解释她要表达的意思。对于老师来说，很习惯就说出比

2009-06-20

培养语言天才的四大误区

误区一：对宝宝的要求反应过快宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个

2009-06-20

语言学习节目阻碍语言发展

7日在《儿科杂志》上发表的一项研究表示：那些看幼儿教育光碟的婴儿与那些不看的婴儿相比，每天每小时平均要少掌握6-8个单词。来自华盛顿州立大学和西雅图儿童医院研究所的学者们随机对1000多个家庭进行了采访。调查

2009-06-20

父子多交流 幼儿语言发育好

据德国媒体报道，美国北卡罗来纳大学的专家是在调查了92个家庭后得出上述结论的。这些家庭的幼儿父母均有稳定的工作，孩子的年龄在2到3岁之间。调查的内容是确定这些幼儿所掌握的词汇有多少来自母亲，多少来自父亲。

2009-06-20

多语言环境，宝宝更聪明

华盛顿大学的帕特丽夏库尔教授在对诺亚这样的孩子进行研究后发现，多语言环境对婴儿的成长有许多好处。库尔教授长期以来一直致力于研究婴儿学习语言的惊人过程。目前，她在实验室中的一个重要项目，就是研究像诺亚这

2009-06-19

驱逐语言杀手的沟通技巧

同样的意思，以不同的方式表达出来，它们带给人的感受就会截然不同。我们在跟客户、合作伙伴、同事和朋友交流的时候，可能会更多地考虑措辞是否恰当，但是在跟宝宝交流的时候，我们却常常不假思索就冒出一些话来，至

2009-06-19