上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-10-27案例：视觉差平视于俯视。在孩子的角度去观察理解他们,你会有浩然开朗的感觉,有些问题就迎刃而解了。如果你的心态和语言也放平些,你会成为孩子心中的永恒太阳。老师,多多很懒的,什么事也不会做!多多没有力气的,做操手举不起来的!
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2009-10-27案例：冲突发生以后幼儿交往能力的培养是一个长期的过程,我们所有的成人必须在大量的生活细节中,以支持者、合作者、引导者的身份,给孩子一个积极健康的人际环境,帮助孩子们体验共同生活的乐趣,形成良好的自我与他人意识,最终获得良好的
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2009-10-27案例：幼儿园教学反思想不到,在这小小的排队里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个第一。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排
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2009-10-27案例：中国教育的十大“幽默”在原有基础上,把所有的中专学校或职业培训学校都升格扩展为大学,强令所有的人都到高校接受速成的高等教育,并且都发给正规的毕业文凭。这一来,中国成为全世界教育最发达的国家,指日可待。对此,你敢不幽默吗?(一)如此
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2009-10-27案例：让孩子了解什么叫“地震”地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样,是地球上经常发生的一种自然现象。它发源于地
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2009-10-27案例：“阅读超市”给孩子带来乐趣对于胆小的孩子,或动作笨拙、能力较弱的孩子,应鼓励或带动他们一起活动;对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。使幼儿在原有的基础上有所提高。大家都知道,去超市购物是孩子最喜欢的,尤其是看到货架上琳琅满目的产
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2009-10-27案例：幼儿合作意识与能力的培养合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。那么,如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢?合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同
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2009-10-27案例：“幼儿个性和谐发展课程”的理念和目标幼儿个性和谐发展课程是指在以幼儿园为核心,与家庭和社区共同组成的社会环境体系中,有利于幼儿个性和谐发展的有目的、有选择、有组织的经验体系。幼儿个性和谐发展课程是指在以幼儿园为核心,与家庭和社区共同组成的
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2009-10-27案例：孩子“偏要那样”怎么办？可见,家长对孩子的批评不能超过限度,应对孩子犯一次错,只批评一次。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度,换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被揪住不放,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。美国着名
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2009-10-27案例：《爱的教育》读书心得假定你母亲不得已要至于对你说:安利柯啊!今日不能再给你食物了呢!这一番话足以证明父亲的那颗金子般的心,他希望孩子富有爱心和同情心。《爱的教育》的作者亚米契斯,是意大利着名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史
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2009-10-27案例：杜威的教育思想对幼儿的意义杜威主张教育要适应儿童的天性,以儿童为核心,其思想产生的意义深远而巨大。当前幼儿教育存在的不少问题,而正是指导我们幼儿园教育改革的理论基础,对当今幼儿教育的有着重要意义,今后教育、幼儿园要与社会生活的联系,
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2009-10-27案例：一节幼儿活动课从活动效果来看,幼儿能积极主动地参与活动,竞争意识较强烈。每一个环节幼儿都积极参与,学习气氛很浓、教学效果较好。语言活动:看看、讲讲、画画、演演(大班)一、活动目标:1、让幼儿通过看看、讲讲、画画、演演,激发
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2009-10-27案例：电话风波托班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准与他人交往,且不能控制自己的情绪而发生争抢,教师利用幼儿情绪易转移这一特点,适时地介入并加以引导,使纠纷很快化解,既保证了游戏的正常开展,又不影响幼儿的游戏情绪,真可谓一
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2009-10-27案例：老师病了教师在游戏中及时捕捉教育契机,创设教育情景,让幼儿在游戏活动中,亲身体验,学会关心他人,并知道不能乱吃东西,养成了良好的卫生习惯。今天,我去娃娃家做客,孩子们对我真是热情,一会儿给我吃糖,一会儿给我吃苹果,一会