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  • 好家长是这样做的: 最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点,忽略他的缺点,孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主,美国父母以表扬为主。因此
  • 我是一名普普通通的母亲,在教育孩子方面没有任何经验,经过这几年的时间总结了一点心得和大家一起分享。 首先,要培养良好的生活习惯。 自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜,收拾整理衣服,独立进餐,自己洗脸和屁
  • 年级概况描述: 小学一年级学生,刚刚结束幼儿园的生活,迈入小学校门,对于小学的 学习环境 、 学习内容 与 作息时间 产生了极大的不适应。从以 玩 为主的生活方式转变成以 学 为主的生活方式,学习压力骤然加大,
  • 习惯,是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯,那么他将轻松地步入更高层次的学习,会独立学习、认真思考,分辨是非,找出要点,学有所成。反之,不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。
  • 现在小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。所以小学一年级英语学习入门不简单,下面就
  • 一年级的孩子学习能力的培养是一个长期的过程,并不是一天两天就可以培养的。在学期初,我每天都让学生学会预习。在未学习之前,先让学生熟悉要学习的内容,在第二天教学时学生就会学得很轻松。预习时教学生如何学习
  • 今年小学一年级新生和初一年级新生的语文课本将 大换血 。近日,记者从新华书店了解到,一年级语文人教版修订率达80%、七年级(初一)语文人教版修订率达50%,初一语文增加课文《纪念白求恩》《植树的牧羊人》,一年
  • 众多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。 这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹,孩子的很多行为习惯已经养成,
  • 近七成一年级小学生学习兴趣高,家长中八成多认为孩子学习压力适度或较小,近九成认为孩子上学 很快乐 昨日,上海市教委向媒体发布 上海市小学一年级学生学习状况调查 报告,透露了上述内容。 该调查面向全市16余万
  • 中小学生课业负担重造成了眼镜度数的增加,有半数以上学生戴上了眼镜;体育活动减少,身体无力,搬一张桌子都要两个人抬等现象屡见不鲜。如何改变这一现状?听听全国政协委员怎么说? 巩富文委员说,西安交通大学医
  • 大部分同学都已经熟练掌握两位数的加减法,英语可以简单对话,钢琴学到中级,书画作品像模像样,导致一无所学的儿子在起点上就跟不上。 班上大部分同学人手一特长,有的是乐器,有的是绘画,有的是球类。 特长 成了
  • 第一个小秘密: 你的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术,没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时间,一般情况下,他都考不了高分,不会给你带去荣耀。 这是大家先要做
  • 一年级孩子的家长最容易犯的一个毛病就是 龙头蛇尾 ,所以,家长在孩子一开始读书学习时,就要下一个决心:教育是长期性的,不能龙头蛇尾! 孩 子开始上学读书,家长一般都有怀有极高的教育热情和教育期望,对孩子
  • 1、小学时代如果能写一手工整的字,具有准确的数学运算能力,OK,完美了。对以后的学业生涯够用了,所以尽量给孩子五彩缤纷的童年 2、学习不好的同学,基本都是严重拖延症患者,今天的事能拖到下个学期。 3、勤奋
  • 各位家长,大家下午好! 首先,我对今天来参加会议的家长表示十分的感谢。 下面。我给大家介绍一下本班的情况,本班共有32名学生,其中有5名借读生、11名本片的学生、16名外片的学生,18名男生、14名女生。看来许多
  • 孩子现在已经一年级了,入学前,老师给家长们做了一堂入学准备课,回过头来看,老师说的这些很有帮助。放在这里,供即将入一年级的孩妈们参考。 一年级与幼儿园的变化: 1、 关系人的变化:幼儿园时固定的两位老师
  • 所谓的 狠抓 并不是说要 疯狂的强调 ,也不是要 狠狠的逼迫 ,而是要密切的关注并进行及时的引导,在这个阶段花费的心血,一定会有事半功倍的收效! 很多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分
  • 为什么一些教育任务要被挤在课堂严格限定的时间中,而有些则要被带回家,占用学生宽松的个人时间和与家人交流的时间? 为什么我们会认为标准化的教育方式,也就是让老师在课堂中讲课,学生回家独立做作业,能够最有
  • 一、学习用品:(原则:简单、实用) 原因:⑴孩子好奇心强,学习用品如果太复杂,容易吸引孩子去动手研究,不利于孩子集中注意力;⑵容易造成孩子们的攀比心理。 ⑴六棱形的HB铅笔(6 8支):HB的软硬适中,六岁的
  • 语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,小学语文学习从时间上可以分为入学前、低年级、中年级、高年级四个阶段,每个阶段
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