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  • 许多儿童教育心理专家认为,过分热衷于早期开发的家长,在孩子还非常小的时候,就强迫他们学习的话,由此而产生的各种压力会对他们的大脑造成损伤。父母对孩子无微不至的观察和关心非常重要。当孩子到了对某些事物感
  • 宝宝智能发育的过程,有时并不是一帆风顺,需要妈妈爸爸悉心和敏锐的照顾。特别是较小的宝宝,一旦出现问题,如果能及早察觉,尽早诊治,就能扫清宝宝智能发育上的障碍,做到防患于未然。1.新生儿时期,如果宝贝的头
  • 遗传是影响孩子智商的重要因素,但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大脑的发育阶段,父母的培养,哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏,都有促进孩子智力发育的作用。亚拉巴马大学心理学教授克雷格雷米等人的一项长期研
  • 专家研究后认为,父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质,发展哪些方面才能,父亲心中一般都是有计划的。该怎样做,需要些什么条件,是比较明了的,而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都
  • 观察力是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力,观察力与学习密不可分,培养孩子观察的习惯是发展孩子智力的基础,敏锐的观察力是促进宝宝发挥其想象力和创造力的源泉,需要妈妈注重培养。幼儿观察力的
  • 哇,孩子跟着我做出一样的表情与动作耶!父母是否常会为感到惊喜不已呢?孩子的模仿力一出生就有了,但其背后的含意可不只是单纯的仿效而已。模仿是孩子认知能力的基础,爸比妈咪若能加以引导、发挥他的模仿天份,将
  • 随着高龄产妇的日益增多和一些观念上的原因,越来越多产妇选择剖腹产。那么,剖腹产生下来的孩子和顺产生下来的孩子有没有区别呢?如果有的话,父母又需要注意些什么呢?有些进行了剖腹产的妈妈告诉我们,她的孩子漂
  • 该怎么做才能延长孩子集中注意力的时间?听力的进步有助于阅读理解力的进步。当大人读书给孩子听的时候,有3件重要的事同时发生:(1)孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系;(2)父母和孩子同时从书里学到东西;(3)父母
  • 曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查,40年之后的结果是,并非每个人都在社会上取得成功。他发现,除了智力商数以外,还有一些很重要的因素左右着他们,但当时这个问题悬而未决,
  • 家认为,提高孩子智商应该营造轻松、有激励性的气氛,用潜移默化的方式教导。1.多多说话。心理学家认为,让幼儿早一点学会掌握语言是很重要的,因为语言对促进智能十分有帮助。幼儿掌握了语言,所收获的不仅能说话而
  • 就像过去毛泽东同志说过的全面发展,孩子应该在0-6岁阶段学习七方面的本领。1.动作最最重要的,孩子要学习动作,包括大肌肉的运动,孩子精细动作的联系,比如说使用筷子、使用勺子、倒水、使用剪刀。动作练习是孩子
  • 几乎没有一个成年人能回想起3岁以前都干了些什么。于是有人说,3岁以前培养记忆不重要,因为成人后根本记不住,白忙一常这是一个误区。3岁以前,婴幼儿有一种十分重要的现象,即形成印象。头脑构造以蛋来比喻,则旧
  • 情商培养似乎是个老话题,但并非每个父母都能做好,很多自以为对的做法,其实并不完全正确,还往往适得其反。3岁前务必亲子同住亲情和信任是父母首先要建立的亲子关系。宝宝出生后,要坚持母乳喂养,多和宝宝进行皮
  • 心理学家认为,人格的健全与否在3岁左右就奠定了基矗3~7岁是大脑发育最迅速的时期,约70%~80%的脑细胞在3岁以前形成,并且,这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。其它一些听觉、视觉、
  • 澳大利亚科学家通过一系列调查研究发现,要想拥有好的记忆力,必须尽量少看电视多看书,另外还可以多做些组词游戏、多多吃鱼。澳大利亚科学家前不久进行的一项名为国民记忆力调查的研究结果显示,多读一些文学艺术作
  • 据研究,在日常生活中一些熟视无睹的问题,常能影响孩子智力的发育,值得大家注意。头发过长同人体的其他组织或器官一样,头发也需要营养,且其所需的营养物质种类有几十种之多。由于头发所需营养全部来自头部的血液
  • 当然了,再好的父母也不是总能想出新鲜的游戏来和孩子玩,那么,下面介绍的这些科学的小游戏就很有用了。或许你能从中找到灵感。1、也许,开始你得到的只是宝宝茫然的目光,但先不要放弃,而且要在你希望得到他回应
  • 开发3岁前孩子的智力有很多学问,父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子,也可以通过看书,看杂志来获取开发孩子智力的方法。以来为广大父母朋友总结几点应该注意的问题。1、要正确理解智能的内涵不少
  • 智力并不是一个单一的能力,它包括:认识能力、理解能力、想象能力、解决问题的能力,是人的一种综合能力。智力尽管广泛,内容尽管复杂,但仍是人的一种属性,是可以测查的,这就是智力测验。法国的一位心理学家叫比
  • 很多宝宝出生两三个月,最爱做的事情是吃手。通常新生儿只会双手握拳,胡乱挥舞,其大脑尚不能指挥自己把手放入嘴中。到2个月至3个月时,随着大脑的发育,婴儿逐步学会两个动作:一个是用眼睛盯着自己的手看,另一个
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